Повышение пенсионного возраста. Непрерывный трудовой стаж 2019 краткий курс

Дисциплина: Государство и право
Вид работы: курсовая работа
Язык: русский
ВУЗ: ПСО
Дата добавления: 27.09.2019
Размер файла: 50 Kb
Просмотров: 9172
Загрузок: 44

Все приложения, графические материалы, формулы, таблицы и рисунки работы на тему: Повышение пенсионного возраста (предмет: Государство и право) находятся в архиве, который можно скачать с нашего сайта. Приступая к прочтению данного произведения (перемещая полосу прокрутки браузера вниз), Вы соглашаетесь с условиями открытой лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная (CC BY 4.0) .

Курсовая работа на тему: Пенсионная реформа и повышение пенсионного возраста, 2019

ВВЕДЕНИЕ

Пенсионная реформа и повышение возраста выхода на пенсию — острейшая социальная проблема 2019 года. Несмотря на протесты общественности, руководство страны приняло небесспорное решение о повышении возраста выхода на пенсию.
С начала 2019 г. планируется ввести в действие пенсионную реформу, согласно которой увеличится возраст выхода на заслуженный отдых.
Ключевая цель данной работы — изучить сущность и содержание пенсионной реформы 2019 года.
Для достижения данной цели будут решены следующие задачи:
1. Изучить основные параметры повышения пенсионного возраста
2. Рассмотреть порядок назначения пенсии для лиц, не имеющих трудового стажа (социальная пенсия)
3. Изучить особенности выхода на пенсию для жителей Крайнего Севера
4. Рассмотреть изменения пенсионного возраста бюджетников.

Повышение пенсионного возраста

Предложение закрепить пенсионный возраст на уровне 65 и 63 лет соответственно для мужчин и для женщин – одна из самых обсуждаемых тем. Официальных решений по этому вопросу принято не было, есть только законопроект от 19.07.2019. В проекте отображены предложения по изменению порядка назначения и выплаты пенсий. Повышение пенсионного возраста будет происходить постепенно на протяжении всего переходного периода, который продлится с 2019 г. по 2028 г. для мужского населения и с 2019 г. по 2034 г для женщин.
Во время телеобращения Путина 29 августа 2019 года он сказал, что пенсионный возраст женщин будет повышен только до 60 лет, а не до 63.
Также граждане, которые по старому пенсионному возрасту должны были оформить пенсию в ближайшие 2 года, смогут оформить ее на 6 месяцев раньше, чем по новому возрасту. Досрочный выход на пенсию многодетных матерей: 3 детей — на 3 года раньше; 4 детей — на 4 года раньше; 5 и более детей — в 50 лет. Досрочный выход на пенсию по стажу: для женщин — не с 40 лет трудового стажа, а с 37; для мужчин — не с 45 лет трудового стада, а с 42. Все льготы, которые сейчас получают пенсионеры буду продлены на время переходного периода по новой пенсионной реформе. То есть пенсионные льготы будут действовать с 55 лет для женщин и с 60 для мужчин, даже если нового пенсионного возраста они еще не достигли. Для того чтоб обезопасить граждан предпенсионного возраста от увольнения с работы или не приятии на нее, будет введена административная и уголовная ответственности для работодателя.
Увеличение трудоспособного возраста планируется ввести с января 2019 года. Это поэтапный процесс, в результате которого каждый год к возрасту будет добавляться 1 год, пока возраст выхода на пенсию мужчин не достигнет установленного размера. Если нет достаточного трудового стажа, то социальную пенсию можно будет оформить по достижению 70 лет для мужчин и 68 лет для женщин. Нововведения не коснутся нынешних пенсионеров, а также тех, кто трудится в тяжелых или вредных условиях, а также кому пенсии назначены по социальным мотивам или пострадавшим от радиации. Возраст для выхода на пенсию государственных служащих будет повышаться более быстрыми темпами (за каждый год прибавят по году), чем было принято ранее (с 2017 в год добавляли по 6 месяцев). Правительство прогнозирует, что изменения в назначении пенсии позволят ежегодно повышать выплаты пенсионерам с помощью повышенной индексации. При этом размер пенсии должен увеличиться в среднем на 1000 руб. В последние годы увеличение пенсий составляло в среднем 400 – 500 руб.
Первыми попадут под действие реформы мужчины 1959 года рождения и женщины 1964 г.р. Эти граждане, согласно переходным положениям, смогут оформить пенсию в 2020 г., когда им исполнится соответственно 61 год и 56 лет.

Таблица выхода на пенсию с 2019 года
Для мужчин:

Для женщин:

Такое постепенное прибавление возрастного порога вплоть до 2028 будет щадящим для будущих пенсионеров и поможет укрепить экономику государства.

Пенсия при отсутствии трудового стажа (социальная пенсия)

Если гражданин никогда не работал официально, страховые пенсионные выплаты он оформить не сможет. Поскольку для этого необходимо иметь минимальный стаж. В 2019 году его продолжительность составляет 9 лет. Число пенсионных баллов минимально равно 13,8. В таком случае, можно оформить социальную пенсию, установленную в минимальной сумме. Индексация таких выплат осуществляется ежегодно. Даже после увеличения сумма социальной пенсии всегда ниже страховой. Нормативный правовой акт, где закреплено положение о социальной пенсии, это Федеральный закон от 15.12.2001 N 166-ФЗ (ред. от 02.07.2013) «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации».
Если человек всю жизнь трудился без официального трудоустройства, как и никогда не работавшим лицам, ему полагается только социальная пенсия.
Получается, если не работать, то пенсия будет. Но при всём этом страховые пенсионные выплаты не полагаются, а сумма социальных начислений не зависит от того, сколько человек работал, то есть от выслуги. На момент наступления пенсионного возраста нет достаточного стажа Пенсия без стажа и достаточного числа баллов начисляется аналогично пенсионным выплатам никогда не работавшему физлицу. Для граждан предусмотрены некоторые послабления по отдельным периодам. Включению в трудовой стаж подлежат:
Детский отпуск, используемый женщинами для ухода за детьми – на каждого ребенка учитывается 1,5 года, но не более 6 лет всего.
Период срочной службы – зачесть в трудовой стаж мужчин могут 1 год военной службы.
Декретный отпуск, в течение которого работодатель сохраняет место занятости за сотрудницей.
Период поиска физлицами работы и получения государственных пособий по безработице.
Время нахождения граждан под стражей в случае необоснованного задержания.
Период пребывания жены с мужем, который проходит военную службу.
Время ухода за нетрудоспособными родственниками старше 80 лет.
Социальные выплаты назначаются в минимальном размере, но не ниже уровня прожиточного минимума. В каком возрасте назначают такую пенсию? Оформить социальные суммы можно на 5 лет позже, чем страховые. Иных обязательных условий действующее законодательство не предусматривает. Никакие баллы и минимальный стаж не требуются.

Изменения пенсионного возраста для жителей Крайнего Севера

Изменение коснется и будущих пенсионеров, которые имеют право на оформление досрочной пенсии по северному стажу. Лица, которые трудились на Крайнем Севере или в районах, приравненных к нему, могут оформлять досрочную пенсию, независимо от того, где проживают сегодня. Лица, которые живут в таких местностях, а также те, кто ранее вел в этих регионах свою трудовую деятельность, могут рассчитывать на получение повышенной выплаты к трудовой пенсии.
Таблица выхода на пенсию с 2019 года по северному стажу:

Лица, которые отработали в таких регионах установленный срок (15 лет для Крайнего Севера и 20 лет в приравненных местностях), имеющие положенный трудовой стаж, а также стаж работы с особыми условиями, могут оформлять пенсию на 5 лет раньше установленного срока.
К таким категориям граждан относятся:
мужчины в 50 лет и женщины в 45 лет, которые живут в этих местностях и проработали 25 и 20 лет соответственно в районах Крайнего Севера и приравненной местности по профессиям: оленевод, рыбак, промысловый охотник;
женщины старше 50 лет, имеющие белее 2 детей, если их трудовой стаж превышает 20 лет, и они проработали на Крайнем Севере более 12 лет или 17 лет в приравненных регионах.

Пенсионная реформа 2019 курсовая работа.

Изменение пенсионного возраста для бюджетников

Педагоги, как и до реформы, смогут оформлять досрочно пенсию, если их стаж работы по профессии составляет 25 лет. Такой же спецстаж сохраняется и для врачей поселковых и сельских больниц. Доктора, работающие в городских больницах и поликлиниках, должны проработать по профессии 30 лет и более. С 2019 года порядок выхода на пенсию досрочно у этих категорий меняется — трудоспособный возраст увеличится параллельно с общеустановленным возрастом. При окончании переходного периода эти виды льготных пенсий будут оформляться на 8 лет позже, чем принято сегодня.
Возраст трудоспособности для этих категорий граждан будет установлен исходя из даты выработки спецстажа и получения права на досрочное пенсионное оформление. В данный момент, в зависимости от категории льготников, работникам этих профессий нужно наработать специальный стаж непрерывной рабочей деятельности от 15 до 30 лет. Возраст, когда этот стаж выработан, во время переходного периода будет зафиксирован, и человек сможет оформить досрочно пенсию в период 2019 — 2028 годы. Если, например, учительница отработала 25 лет в школе и в 2019 получила право на оформление пенсии, то она сможет его реализовать в этом же году. Но, если свой педагогический стаж она выработает в 2019, то назначение пенсии сдвинется на год, и она сможет оформить досрочный выход на заслуженный отдых только в 2020 г. При выработке льготного стажа в 2026 году, выйти на заслуженный отпуск можно будет только в 2028 г.

Итак, увеличение пенсионного возраста будет плавным: предусматривается длительный переходный период – с 2019 года по 2028 год для мужчин и женщин, который продлится 10 лет.
Повышение пенсионного возраста на первом этапе затронет мужчин 1959 г.р. и женщин 1964 г.р. При этом они в соответствии с предложенными Президентом РФ поправками выйдут на пенсию на 6 месяцев раньше нового пенсионного возраста.
В 2028 году в возрасте 65 лет выйдут на пенсию мужчины 1963 г.р и женщины 1968 г.р в возрасте 60 лет.
Большинство граждан предпенсионного возраста сомневаются, что смогут теперь дожить до пенсии. При этом протестные настроения были проигнорированы властью, новые правила выхода на пенсию начнут действовать с 2019 года.

Алексей Викторович Труевцев

E-mail: [email protected], [email protected]
Телефон / факс: +7 (812) 310-43-23
Адрес: 190068, Санкт-Петербург, Вознесенский пр., д. 46, каб. 200

  • 1989 г. — награжден нагрудным знаком «Изобретатель СССР».
  • Член (с 2006 г.) и председатель (с 2014 г.) российской секции Международной трикотажной федерации (IFKT).
  • 1995 г. — Почетная грамота Госкомитета РФ по высшему образованию
  • 2001 г. — Член Международного общества инженерной педагогики (IGIP), имеет звание «European Engineering Educator».
  • Ученый секретарь Петербургского Текстильного Коллоквиума.
  • 2014 г. — руководитель призера Республиканского молодежного конкурса дизайнерских проектов «Перспектива».
  • 2017 г., 2019 г. — руководитель финалиста Международного конкурса молодых дизайнеров «Поколение Next».
  • 1984 г. – Ленинградский институт текстильной и легкой промышленности им. С.М. Кирова, специальность «Трикотажное производство».
  • 1987 г. – защита кандидатской диссертации. Тема: «Оптимизация условий вязания трикотажных полотен облегченных структур на двухфонтурных кругловязальных машинах».
  • 1998 г. – защита докторской диссертации. Тема: «Теоретические основы проектирования параметров кулирного трикотажа и разработки технологических режимов его производства с учетом деформационных свойств нитей и полотен».
  • 2010 г. – повышение квалификации по программе «Проблемы дизайн-образования: практика формирования ООП в условиях многоуровневой подготовки» (объем 72 часа).
  • 2012 г. – профессиональная переподготовка в области преподавания технологии и САПР трикотажа в рамках «Немецко-российского трикотажного диалога» (объем 20 часов).
  • 2019 г. – повышение квалификации по программе «Современные тенденции химии и технологии полимерных материалов в реализации образовательных программ» (объем 32 часа).
  • Профессиональный опыт

  • 2005 г. – по настоящее время – заведующий кафедрой технологии и художественного проектирования трикотажа.
  • 1999 г. – профессор кафедры технологии и художественного проектирования трикотажа.
  • 1993 г. – доцент кафедры технологии и художественного проектирования трикотажа.
  • 1987 г. – ассистент кафедры технологии и художественного проектирования трикотажа.
  • Член Диссертационных советов Д 212.236.01 (с 2003), Д 212.236.04 (с 2008), Д 212.236.06 (с 2016).

    Председатель методической комиссии Института текстиля и моды СПбГУПТД.

    c 1989 г. – Ученый секретарь Петербургского Текстильного Коллоквиума.

    Председатель постоянной комиссии по проверке исполнения решений Ученого Совета СПбГУПТД.

    Руководитель научно-педагогической школы «Разработка современных направлений производства текстильных материалов».

    2008 г. – Председатель программного комитета 44-го Конгресса IFKT.

    Участник педагогического проекта “Tempus” (1996-2002 / Россия, ФРГ, Франция, Великобритания), направленного на реализацию Болонского процесса в области текстильного образования.

    Общий стаж работы 34 года.

    Стаж педагогической работы по специальности 31 год.

    Преподаваемые дисциплины:

  • Технология трикотажа
  • Прикладная механика трикотажа
  • Технический текстиль
  • Инженерное творчество
  • История науки и техники
  • История текстильной техники
  • История текстильной технологии
  • Научно-практический семинар
  • Руководит НИРС и ВКР
  • С 1999 г. привлекается Центром профессионального мониторинга и совершенствования учебного процесса для проведения занятий с аспирантами по курсу «Педагогика» и преподавателями по программе Международного общества инженерной педагогики (IGIP). В 2009 и 2010 годах читал курс «Основы теории вязания» на английском языке для студентов-магистрантов из Франции.

    Руководитель НИРС–победителя (1994) и дипломантов (1988, 2000, 2002) Всероссийских конкурсов на лучшую работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам по разделу «Легкая промышленность», а также НИРС-победителя Всероссийского конкурса дипломных работ по технологии трикотажа (2003).

    В 2009 — 2016 гг. читал курс «Основы теории вязания» на английском языке для студентов-магистрантов из Франции, Германии и Финляндии в рамках программы академической мобильности студентов.

    Область научных интересов:

    • Технология кулирного трикотажа
    • Усадка трикотажа
    • Проектирование эксплуатационных свойств трикотажа
    • Структурная механика трикотажа
    • История техники
    • Технический трикотаж (геотекстильные материалы, композиционные материалы)
    • Победитель Всероссийского конкурса грантов по фундаментальным исследованиям в легкой промышленности (1998), республиканского конкурса Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере (2006), региональных конкурсов грантов для молодых ученых Санкт-Петербурга (1994, 1995, 1997).

      Руководитель раздела НИР УД 47/160 «Разработка классификации геосинтетических материалов», входящей в «План научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ Федерального дорожного агентства на 2008-2009 гг.» (подпрограмма «Автомобильные дороги» Федеральной целевой программы «Модернизация транспортной системы России (2002-2010 гг.)»)

      Подготовил 5 кандидатов технических наук (1996, 2005, 2008, 2013, 2017).

      Полный список научных и методических трудов – 238 наименований.

      • Труевцев А.В., Цобкалло Е.С., Москалюк О.А. Структура и свойства композиционных материалов с кулирным трикотажным наполнителем // Химические волокна. — 2019. — № 4. – С. 71-76.
      • Савельева А.С., Труевцев А.В. Трикотаж в дизайне. Дизайн в трикотаже: монография. – СПб, 2017.
      • Труевцев А.В., Коробкова А.А. Пиллингуемость и истирание кулирного трикотажа: монография. – СПб, 2010.
      • Truevtsev A The birth of Russian knitting // Knitting International. – 2009. – Vol. 115. – N 1366. – P. 34-35.
      • Агапов В.А., Макаренко С.В., Труевцев А.В. Рабочие процессы однофонтурных кругловязальных машин. – СПб., 2009.
      • Труевцев А.В., Куц. Н.А., Скибенко П.А. Русско-английский словарь-справочник по трикотажному производству. – СПб., 2007.
      • Труевцев А.В. Очерки истории чулочной техники. – СПб., 2007.
      • Труевцев А.В., Куц Н.А. Англо-русский словарь-справочник по трикотажному производству. – СПб., 2005.
      • Труевцев А.В., Агапов В.А. Краткий курс истории текстильной техники. – СПб., 2005.
      • Методы и средства исследования в технологии трикотажа/ В.А.Агапов, А.В.Труевцев, С.В.Макаренко, Д.Р.Митропольский. – СПб., 2003.
      • Конструкция и рабочие процессы плосковязальных автоматов: монография / В.А.Агапов, Т.А.Крячкова, А.В.Труевцев, А.Ю.Баранов. – СПб., 2002.
      • Труевцев А.В. Модель петли Далидовича в свете современных теоретических представлений // Известия вузов. Технология текстильной промышленности.- 2002. — № 4-5. — С. 99-103.
      • Труевцев А.В. Прикладная механика трикотажа. – СПб, 2001.
      • Труевцев А.В.Трикотаж. — СПб., 1995.
      • Ровинская Л.П., Труевцев А.В. Трикотаж неполных переплетений. — СПб., 1992.
      • Митропольский Д.Р., Шуранов С.Е., Труевцев А.В. Методы и средства исследования трикотажных процессов. – Л., 1988.
      • Непрерывный трудовой стаж 2019 краткий курс

        Михайлов Сергей Михайлович

        заведующий кафедрой , доктор искусствоведения

        2015. Академия архитектуры и искусств ЮФУ. По курсу: «Модели.Технологии.Внедрения.Практика».

        Окончил архитектурный факультет КИСИ (1977) и аспирантуру МАРХИ (1981). В 1985-86 гг. проходил научную стажировку в Ваймарской высшей школе архитектуры и строительства (бывш. Баухауз).

        С 1982 года занимается научной и педагогической деятельностью в КИСИ (КГАСУ), заведующий кафедрой дизайна архитектурной среды (с 1991 г.), декан факультета дизайна (с 2001 г.).

        С 1994 по 2005 гг. — Председатель Татарстанского отделения и с 1998-го — вице-президент Союза дизайнеров России. Главный редактор научно-практического журнала «Дизайн-ревю» (с 1995 г.). Его учредителями с 2006 года являются: ВНИИТЭ, КГАСУ, Союз Дизайнеров России, Национальный Институт Дизайна.

        Автор учебников «Основы дизайна» (1999, в соавторстве с Кулеевой Л.М.), «История дизайна. Том 1» (2000), «История дизайна. Том 2» (2002), «История дизайна. Краткий курс» (2004, в соавторстве с Михайловой А.С.), имеет более 100 научных статей, учебных и методических пособий.

        Руководитель уникальной методики архитектурно-художественного оформления городов, которая нашла внедрение в целом ряде крупных научно-проектных работ, выполненных в КГАСУ, творческих мастерских Союза дизайнеров России и ПО АРХИМЕТ для городов Углич (1982-84), Новотроицк (1985-86), Альметьевск (1986-87), Мамадыш (!987), Сарапул (1989-91), Орск (1993-94), Коломна (1996), Гжель (1995), Железноводск (2000), Урюпинск (2001), Оренбург (2005). Ряд из них реализован: пешеходная улица в Лениногорске (1998-1999), мемориальный комплекс и благоустройство центра в Альметьевске (2000-2003), мемориал и благоустройство пл.Ленина в Зеленодольске (2005-2006), мемориал в Казани (парк Урицкого, 2005), уличное оборудование для Раифского монастыря.

        Действительный член Международной академии наук о природе и обществе. Академик Национальной Академии Дизайна, Лауреат «Золотой пушкинской медали» в номинации «Архитектура и дизайн» (1999), Российского национального приза в области дизайна «Виктория» (1996, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004), Большой серебряной медали Российской Академии художеств (2003), Государственной премии России в области литературы и искусства за 2003 год, Государственной премии Республики Татрстан в области науки и техники за 2004 год, Почетный гражданин города Лениногорска.

        Учебно-методические работы (за последние 5 лет):

        1. Учебное пособие, Дизайн пешеходной улицы, гриф УМО, издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, 2015, 188 с., 20,21 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Михайлова А.С., Белов М.И.; другие: Назаров Ю.В.

        2. Учебное пособие, Дизайн постиндустриального общества, издательство: Дизайн Квартал, Казань, Россия, 2016, 110 с., 7,1 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Белов М.И., Михайлова А.С.

        3. Учебное пособие, Электронное учебное пособие «Введение в дизайн», издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, 2016, 120 с., 7,5 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М., Белов М.И., Зисер И.Г.

        4. Учебное пособие, Электронное учебное пособие «История дизайна города», издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, 2017, 626 с., 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Надыршин Н.М., Михайлов С.М.

        Научные работы (за последние 5 лет):

        1. Статья (периодическое издание), ДИЗАЙН ГОРОДА: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, издательство: ОГУ, Оренбург, Россия, Вестник Оренбургского государственного университета, 2014, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М., Надыршин Н.М.

        2. Статья (периодическое издание), Концепция методического обеспечения подготовки дизайнеров в ВУЗах,, издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, Дизайн-ревю, номер: 3-4, 2014, 30-37 с., 0,6 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М., Рябов О.Р., Надыршин Н.М.

        3. Статья (периодическое издание), Концепция подготовки теоретиков архитектуры и дизайна в вузе, издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, Дизайн-ревю, номер: 1-2, 2014, 20-46 с., 1,5 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        4. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), ПОДГОТОВКА ТЕОРЕТИКОВ АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА В ВУЗЕ, издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, Дизайн-ревю, номер: 1-2, 2014, 0,2 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        5. Статья (сборник научных трудов (международные конференции)), ПЯТЬ ПРИЗНАКОВ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ДИЗАЙНА, издательство: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ «OM, Уфа, Россия, 2014, 0 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Вафина Дина

        6. Статья (периодическое издание), Социально-идеологический аспект суперграфики в дизайне города, издательство: Международный исследовательский институт, г.Москва, Россия, European Social Science Journal («Европейский журнал социальных наук»), номер: 7, 2014, 341-346 с., 0 п.л.. Авторы: Хафизов Р.Р., Михайлов С.М.

        7. Статья (периодическое издание), Стрит-арт как вид суперграфики в дизайне современного города, издательство: ОГУ, Оренбург, Россия, Вестник Оренбургского государственного университета, номер: 5, 2014, 106-111 с., 0,3 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Хафизов Р.Р.; аспиранты: Хафизов Рафик Ришатович

        8. Статья (сборник научных трудов (международные конференции)), СУПЕРГРАФИКА В ДИЗАЙНЕ СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА, Уфа, Россия, 2014, 0 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Хафизов Р.Р.; аспиранты: Хафизов Рафик Ришатович

        9. Статья (периодическое издание), Суперграфика в решении архитектурно-художественных и градостроительныхзадач в современном городе, издательство: Дизайн-квартал, Казань, Россия, Дизайн-ревю, номер: 1-2, 2014, 115-119 с., 0,5 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Хафизов Р.Р.; аспиранты: Хафизов Рафик Ришатович

        10. Статья (сборник научных трудов (международные конференции)), УЧЕБНИК НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ДЛЯ ДИЗАЙНЕРОВ. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ, Россия, 2014, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        11. Статья (сборник научных трудов (международные конференции)), ФОРМИРОВАНИЕ САМОБЫТНЫХ ШКОЛ КАК ПЕРВОСТЕ-ПЕННАЯ ЗАДАЧА РОССИЙСКОГО ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ, издательство: РИО МЦИИ «ОМЕГА САЙНС», Уфа, Россия, 2014, 0 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Михайлова А.С.

        12. Статья (периодическое издание), Гендерная культура в архитектурной суперграфике, издательство: КГАСУ, г.Казань, Россия, Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета, номер: 4, 2015, 0 п.л.. Авторы: Хафизов Р.Р., Михайлов С.М.; аспиранты:

        13. Статья (периодическое издание), Гендерные установки в дизайне города, издательство: Дизайн квартал, Казань, Россия, номер: 1-4, 2015, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М., Белов М.И.

        14. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Параметризм — новейшие тенденции в архитектурно-дизайнерском конструировании., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 67, 2015, 149 с., 352 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М., Надыршин Н.М.; другие: Надыршина Лилия Ирековна, Назаров Юрий Владимирович

        15. Статья (периодическое издание), Постиндустриальный дизайн: предпосылки, признаки, стили, издательство: ОГУ, Оренбург, Россия, Вестник Оренбургского государственного университета, номер: 8, 2015, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        16. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Смена доктрины дизайна в условиях постиндустриального общества., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 67, 2015, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        17. Статья (периодическое издание), Суперграфический подход в дизайне города. Основные этапы становления и развития, издательство: КГАСУ, г.Казань, Россия, Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета, номер: 3, 2015, 24-31 с., 0 п.л.. Авторы: Хафизов Р.Р., Михайлов С.М.; аспиранты:

        18. Статья (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Учебник дизайнера как многоуровневая информационно-обучающая система, издательство: Перо, Москва, Россия, 2015, 74-78 с., 7,75 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Михайлова А.С.

        19. Статья (периодическое издание), АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ДИЗАЙНА В РОССИИ, издательство: Россия, Белгород, Россия, номер: 6, 2016, 111-115 с., 0,5 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; другие: Павловская Е.Э., Магазанник В.Д., Занковский А.Н.

        20. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Гендерный фактор в глобальном и региональном дизайне., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 104-104 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Филимонова Ю.

        21. Статья (периодическое издание), Дизайн города XXI века: совместная программа КГАСУ и Минстроя РТ (КГАСУ, Казань), издательство: Дизайн Квартал, Казань, Россия, Дизайн-ревю, номер: 1-4, 2016, 47-53 с., 0,5 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Белов М.И., Михайлов С.М.

        22. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Дизайн пешеходной улицы., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 68, 2016, 0,05 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Белов М.И., Михайлов С.М.

        23. Статья (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Дизайн пешеходных улиц: от локальных архитектурно-художественных стилей к брендингу территорий, издательство: Союз дизайнеров России, Сочи, Россия, 2016, 0,5 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Белов М.И., Михайлов С.М.

        24. Статья (периодическое издание), Индуктивный подход в организации предметно-пространственной среды города, издательство: КГАСУ, Казань, Россия, Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета, номер: 4, 2016, 0 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.

        25. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Концепция организации мемориальных и памятных скверов города Казани., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 112-112 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Ахметов С

        26. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Особенности развития дизайна города в постиндустриальный период., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 104-104 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Р.Р. Газизова

        27. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Принципы организации городских микропространств (на примере городов Японии)., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 111-111 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Лин А

        28. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Принципы организации градостроительного партера современного города, издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 114-114 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Грачева Е

        29. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Принципы формирования постиндустриаль-ного дизайна в городской среде., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 111-111 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Фаезова А

        30. Тезисы (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Художественно стилевое течение Раф- энд- рэди в дизайне города., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 1, 2016, 111-111 с., 348 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Амануллина Л

        31. Статья (периодическое издание), В поисках современной модели эффективного взаимодействия архитектурно-художественного образования и реальной проектной практики, издательство: Архитектура и строительство России, Москва, Россия, Архитектура и строительство России, номер: 2, 2017, 0,8 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        32. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Визуальные коммуникации как средство ориентирования в современном городском пространстве., Россия, 2017, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Д.Ракипова

        33. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Временная трансформация предметно- пространственной среды города в целях организации зрелищных событий., Россия, 2017, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Мелахессу Б.

        34. Статья (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), Гендерный подход в дизайне города, Россия, 2017, 0,1 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Михайлова А.С.; студенты: Филимонова Ю.

        35. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Дизайн как средство ребрендинга открытых городских пространств крупного города (на примере Ульяновска)., Россия, 2017, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; аспиранты: Р. Шагиева

        36. Статья (сборник научных трудов (международные конференции)), Дизайн-мышление как инструмент содействия непрерывному образованию в сфере дизайна, издательство: КГАСУ, Казань, Россия, номер: 2, 2017, 208-211 с., 0,28 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        37. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Материалы 69 Международной научной конференции по проблемам архитектуры и строительства 11-25 апреля 2017 г., Россия, 2017, 0 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Филимонова Ю.

        38. Статья (периодическое издание), Пешеходная улица как арт-объект в дизайне современного города, издательство: Журнал Архитектура и строительство России, Москва, Россия, Архитектура и строительство России, номер: 1, 2017, 77-84 с., 0,4 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        39. Статья (периодическое издание), ПРИНЦИП «ЭРГОЦЕНТРИЗМА» И ИНДУКТИВНЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ГОРОДА, издательство: СамГАСУ, Самара, Россия, номер: 1, 2017, 43-51 с., 0,5 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        40. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Развитие графической среды города от древнего мира до ХХ века., Россия, 2017, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Л.Карамова

        41. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Современный рободизайн и эмоциональное программирование городских пространств., Россия, 2017, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Ефремова К.

        42. Статья (периодическое издание), АРХИТЕКТУРНАЯ СРЕДА: ОТ СРЕДОВОГО ПОДХОДА ДО ИНТЕРАКТИВНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ, Россия, Архитектура и строительство России, 2019, 0 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.

        43. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Городская улица как объект искусства и экспозиции., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 153 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: М. Дубровская

        44. Статья (периодическое издание), Городской дизайн — дизайн города (Эволюция методов организации предметно-пространственной среды), Россия, Архитектура и строительство России, 2019, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.

        45. Статья (сборник научных трудов (всероссийские конференции)), ДЕКАДЫ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДИЗАЙНА ГОРОДА ИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРИОДА (1990-2000), Россия, 2019, 0 п.л.. Авторы: Михайлова А.С., Михайлов С.М.; студенты: Сайфутдинова Л.З.

        46. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), История дизайна города индустриального периода (1920-е гг. — к. ХХ в.)., Россия, 2019, 143 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Л. Карамова

        47. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Многофункциональный пешеходный мост в дизайне современной городской среды., Россия, 2019, 153 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: А. Мифтахова

        48. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Организация зрелищных событий в городских пространствах., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 141 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Б.Мелахессу

        49. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Организация световой среды в тёмное время суток., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Д.Ракипова

        50. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), От фирменного стиля к брендингу территории., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 153 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Н.И. Ханзафарова

        51. Статья (сборник научных трудов (международные конференции)), Современные тенденции в дизайне городских набережных., Россия, 2019, 152 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Н. Гаязова

        52. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Универсальный дизайн в современной организации восприятия городской среды., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Е. Родионова

        53. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Формирование адаптивной среды современного города., издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 144 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: К. Ефремова

        54. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), ЦПКиО в системе современных историко-культурных и архитектурно-ландшафтных ценностей, издательство: КГАСУ, Казань, Россия, 2019, 152 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Д. Гимадеева

        55. Тезисы (сборник научных трудов (международные конференции)), Человек – мера всех вещей, окружающих его пространств., Россия, 2019, 156 с., 0,01 п.л.. Авторы: Михайлов С.М.; студенты: Дюбо А.В.

        56. Статья (периодическое издание), Эргоцентрическая модель формообразования как доктрина постиндустриальной архитектуры и дизайна, издательство: Журнал Архитектура и строительство России, Москва, Россия, Архитектура и строительство России, номер: 1, 2019, 0,4 п.л.. Авторы: Михайлов С.М., Михайлова А.С.

        Благовещенскую райбольницу оштрафовали за нарушения в трудовом договоре «обделенного» зубного техника

        По решению Государственной инспекции труда в Алтайском крае Благовещенскую ЦРБ оштрафовали за многочисленные нарушения в трудовом договоре зубного техника Юрия Иващенко. В документах ведомства (есть в распоряжении ИА «Банкфакс») сказано, что юрлицо и главврач больницы признаны виновными в нарушениях трудового законодательства. Между тем подробности этой скандальной истории уже изучает полиция.

        15 февраля государственный инспектор труда возбудил дело об административном правонарушении в отношении юридического лица — КГБУЗ «Благовещенская ЦРБ» и должностного лица — главного врача больницы Евгения Гермаша. Решение было принято после того, как надзорное ведомство по результатам внеплановой проверки выявило многочисленные нарушения в трудовом договоре Юрия Иващенко. Как оказалось, ситуацию усугубляет тот факт, что и договор его брата Сергея, который работает в том же зубопротезном кабинете, был составлен неправильно.

        В связи с выявленными нарушениями Трудового кодекса РФ, Трудинспекция признала больницу и Евгения Гермаша виновными в административном правонарушении по ч. 4 ст. 5.27 КоАП РФ (ненадлежащее оформление трудового договора). В соответствии с постановлениями, подписанными 25 февраля, больница обязана выплатить 75 тысяч рублей штрафа, а лично Евгений Гермаш — 15 тысяч рублей. Данные постановления могут быть обжалованы и опротестованы в течение 10 дней со дня получения документа. По истечении этого срока решение вступит в законную силу. Также работодателю необходимо исправить все нарушения в трудовых договорах. Касательно возможной неполной выплаты зарплаты в ведомстве пояснили, что вопрос должен решаться в порядке индивидуального трудового спора.

        Стоит отметить, что Евгений Гермаш ходатайствовал о снижении сумм обоих административных штрафов, мотивируя наличием обстоятельств, которые смягчают административную ответственность — он заявлял о своем тяжелом материальном положении. По этому вопросу в постановлении сказано, что тяжелое материальное положение не может служить обстоятельством, которое освобождает от административной ответственности либо ее смягчает. К тому же главврач не предоставил никаких доказательств.

        Отметим, что министерство здравоохранения Алтайского края занимает спорную позицию в этом вопросе. Не совсем понятно, почему в Минздраве изначально не увидели в ситуации несоответствий трудовому законодательству. После того, как нарушения в трудовом договоре Юрия Иващенко были выявлены, корреспондент ИА «Банкфакс» снова направил официальный запрос в министерство с просьбой прокомментировать ситуацию и прояснить свою позицию.

        В редакцию поступил следующий ответ: «Ранее министерством здравоохранения Алтайского края была проведена проверка порядка начисления заработной платы медицинскому работнику КГБУЗ «Благовещенская ЦРБ» Иващенко Ю. В., по результатам которой факт неверного начисления заработной платы не был установлен. Кроме того, актом проверки Государственной инспекции труда в Алтайском крае данный факт также не подтвержден. Факты, которые были установлены проверкой Государственной инспекции труда, а именно несоответствие трудового договора трудовому законодательству, не повлияли на порядок начисления и размер заработной платы Иващенко Ю. В.», — заявили в ведомстве. При этом в документах Трудинспекции, к примеру, явно указано, что в договоре неверно рассчитан районный коэффициент.

        В качестве принятых мер в Минздраве рекомендовали руководителю больницы привести нормативные правовые акты, регулирующие трудовые отношения в медицинской организации, в соответствие с трудовым законодательством.

        Тем временем Юрий Иващенко продолжает отстаивать свои права и в ближайшее время обратится в суд, чтобы в рамках индивидуального трудового спора попытаться вернуть деньги, которые он якобы недополучал несколько лет. Если суд встанет на его сторону, это может поставить краевой Минздрав в щекотливую ситуацию.

        Кроме того, Иващенко обратился в ОЭБиПК МВД. По его заверениям, материалы уже находятся на рассмотрении и в скором времени это дело передадут в следком для возможного возбуждения уголовного дела. Как ему сказали в ведомстве, такие дела очень сложны в расследовании и входят в полномочия следственного комитета.

        По мнению Иващенко, ситуацию может осложнить то, что главврач Евгений Гермаш является депутатом районного совета. При этом, как пояснили медработнику, расследование вероятного преступления может пройти гораздо проще, если суд по трудовому спору встанет на его сторону и обяжет компенсировать недоплаченные деньги. Тогда появятся основания для подачи иска непосредственно к Гермашу, так как это станет подтверждением факта пропажи из государственного бюджетного учреждения денег, которые должны были пойти на выплату зарплат.

        Евгений Гермаш занимает должность главврача Благовещенской ЦРБ с 2008 года. За много лет работы в сфере здравоохранения ему несколько раз объявляли благодарности за различные заслуги в правительстве Алтайского края. В 2011 году Гермаш награжден нагрудным знаком «Отличник здравоохранения». В 2014 году ему присвоено почетное звание «Заслуженный работник здравоохранения Российской Федерации».

        «Мы на правильном пути. Это станет прецедентным случаем для всех медработников. Многие из них оказались в похожей с моей ситуации, но молчат. Надеюсь, что они последуют моему примеру и тоже начнут бороться за свои права», — сказал корреспонденту ИА «Банкфакс» Юрий Иващенко. Напомним, что он собирался пойти на радикальные меры и устроить голодовку из-за несправедливой, зарплаты, так как не видел иного выхода из ситуации. Краевые ведомства обратили внимание на проблему после публикации ИА «Банкфакс».

        Администрация сайта призывает пользователей соблюдать правила комментирования

        Профессора, пролетарии умственного труда, соединяйтесь!

        Открытое письмо профессорам России

        Обратиться к вам с настоящим письмом меня побудило следующее обстоятельство. За последний месяц три профессора Тюменского государственного университета (ТюмГУ) мне задали несколько вопросов-упрёков. Они звучали примерно так: «Почему ты, как лидер регионального отделения Общероссийского общественного движения «Национально-патриотические силы России» в Тюменской области, выступая по актуальным вопросам федеральной и региональной повестки дня, молчишь о том, что происходит в сфере высшего образования, в том числе в ТюмГУ? Почему профессора не объединяются для защиты прав и академических свобод профессорско-преподавательского состава, а также национальных интересов в сфере высшего образования?»

        Признавая правомерность такой постановки вопросов, проанализировав и оценив ситуацию в сфере высшего образования, я решил обратиться к вам с этим письмом, тем самым выполнив свой профессиональный долг перед профессорско-преподавательским составом, сотрудниками и студентами ТюмГУ, профессорским сообществом России. При этом понимаю, что от меня требуется системный взгляд на то, что происходит в сфере высшего образования и что делать дальше, не скатываясь к мелочам.

        Главную цель настоящего письма вижу в следующем. Во-первых, показать основные недостатки действующей модели государственного управления в сфере высшего образования. Во-вторых, обозначить контуры альтернативной модели развития высшего образования в России. В-третьих, инициировать учреждение Общероссийской профессорской ассоциации для защиты прав и академических свобод профессорско-преподавательского состава, защиты национальных интересов в сфере высшего образования, принятия на себя доли личной ответственности за позитивные перемены в ней.

        Начну с краткого анализа ключевых проблем в сфере высшего образования. Изучение положения дел показало, что в сфере высшего образования России либералы творят что хотят. Они захватили господствующие высоты на федеральном уровне. Либералы преданы глобальному проекту искренне и восторженно. В их головах давно и прочно утвердилась следующая мысль: лучше «западного» проекта ничего нет и быть не может, а потому профессорско-преподавательскому составу рекомендуется повиноваться либеральным «реформам» и не думать об интересах Отечества и проживающего в нём народа, а награда за приверженность западному проекту нас обязательно найдёт.

        Реформа высшего образования в постсоветской России строилась и продолжает строиться на основе определённой мировоззренческой установки тех, кто нами руководит. Так, бывший министр образования А. Фурсенко (он сейчас помощник президента России) считал: «…недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». Следовательно, этому государственному деятелю нужны не творцы новых идей, технологий и продуктов, а потребители товаров, созданных другими людьми в других странах.

        Кроме того, он же заявлял буквально следующее: «Профессиональное образование должно стать непрерывным и высокодоходным бизнесом». То есть на высшем уровне государственной власти было объявлено, что система профессионального образования должна формировать не специалиста, не семьянина и не гражданина, а приносить прибыль.

        Бывший руководитель Центра стратегических разработок и министр социально-экономического развития и торговли, а ныне глава Сбербанка Г. Греф, озаботившись трудностями манипулирования сознанием российского народа, заявлял: «Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность получать напрямую не препарированную информацию…».

        В свою очередь «социальный» вице-премьер О. Голодец заявила, что 65% россиян не нужно высшее образование. В то время когда на Западе строят экономику знаний, когда вкладывают деньги в человека, в его саморазвитие, «эффективные менеджеры» в России объясняют, что большинству россиян хватит и ПТУ.

        А председатель правительства России Д.А. Медведев на вопрос учителя о том, почему у преподавателей такие мизерные зарплаты, посоветовал ему сменить вид деятельности и заняться бизнесом.

        Лабораторией заимствования западнических подходов в сфере образования России и одновременно её разрушения выступает Высшая школа экономики. Фактически ей придана роль, с одной стороны, законодателя реформ в сфере образования, а с другой — главной экспертной площадки реформы экономики. Особый статус ВШЭ поддерживается руководством страны. Именно туда идут государственные заказы на разработку проектов либеральных «реформ», выделяются для этих целей гранты. Представители ВШЭ неизменно включаются в экспертные группы и комиссии высших органов государственной власти. Заработная плата профессорско-преподавательского состава в Высшей школе экономики принципиально больше, чем в любом другом вузе страны. Философию ВШЭ как идейной площадки действующей модели государственного управления выражают слова её научного руководителя Е. Ясина: «Во всём мире идёт борьба за то, чтобы подороже «продать» свою страну». Вот такие деятели и продают Россию оптом и в розницу.

        В связи с этим неудивительно, что известный российский политик Сергей Бабурин, выступая на втором профессорском форуме в феврале 2019 года, сорвал шквал аплодисментов, когда заявил примерно следующее: «Когда я вижу рекомендации Высшей школы экономики, то у меня возникает такая мысль: Осторожно! Угроза национальной безопасности!»

        В сфере управления высшим образованием сформировалась группа «успешных» и «эффективных менеджеров», почти разрушивших советскую модель высшего образования, одну из лучших в мире, но не сумевших создать более конкурентоспособную модель, позволяющую развивать интеллектуальный и духовный потенциал народа и каждого человека, обеспечивать лидирующие позиции России в мировом сообществе. В своём большинстве они заняты в основном личным обогащением и пиаром, разгоном тех, кто им не поддакивает и способен бросить вызов. Они ошибочно или сознательно за основу государственного управления сферой образования взяли американскую модель, вместо того чтобы опереться на советскую модель и творчески заимствовать, например, рациональные элементы скандинавской модели, которая ближе российскому менталитету.

        Обращает на себя внимание и тот факт, что финансирование науки и высшего образования в течение последних 27 лет осуществляется по остаточному принципу. В настоящее время величина затрат на научные исследования и содействие научно-техническому прогрессу в расчёте на одного занятого исследованиями и разработками (с учётом профессорско-преподавательского состава вузов) в России в 8 раз меньше, чем в Южной Корее, и в 12 раз меньше, чем в Германии.

        Введение ЕГЭ при отмене вступительных экзаменов в вузы России привело к тому, что институты и университеты утратили возможность качественного отбора абитуриентов.

        Перевод государственных вузов на частичное самофинансирование вынуждает ректоров принимать как можно больше абитуриентов на коммерческих условиях безотносительно к их способности или неспособности учиться; сводить к минимуму отчисление студентов в связи с академической неуспеваемостью, что позволяет учащимся откровенно игнорировать требования преподавателей.

        Внедрённая без всякого гласного обсуждения балльно-рейтинговая оценка успеваемости студентов убивает у них всякие стимулы к повышению своего интеллектуального уровня.

        Отказ от стандарта дисциплин, изучаемых студентами по специальностям и направлениям, ведёт к тому, что недалёк тот час, когда выпускники вузов, обучавшиеся в Тюмени, Кургане или Магадане, случайно встретившись в Москве, не будут понимать друг друга, так как изучали разный перечень дисциплин.

        Перманентная «модификация» Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, который меняется со средней скоростью один новый стандарт в год, заваливает профессорско-преподавательский состав бумажной работой. При этом в стандарте не просматривается ориентация на то, что выпускник вуза должен обладать такими качествами, как честность, трудолюбие и справедливость, быть высококультурным человеком и примером для остальных граждан. В нём видно полное пренебрежение к личности человека и гражданина.

        Многие вузы переведены на «ручное управление» «эффективными менеджерами», не достигшими значительных высот в преподавании и научной деятельности. Они, как правило, не читают лекций и не проводят практических занятий, достаточно пренебрежительно относятся к профессорско-преподавательскому составу.

        Всё шире распространяется практика заключения с профессорско-преподавательским составом контрактов на год или полтора, что порождает проблему с научным руководством студентами и аспирантами, а также создаёт условия, при которых «слишком независимого» преподавателя легко уволить, что в последнее время происходит довольно часто.

        Профессорско-преподавательский состав всё чаще отстраняется от участия в принятии значимых решений по организации деятельности института или университета. При этом публично всячески демонстрируется «псевдоколлегиальность».

        Ограничиваются академические свободы. Профессорско-преподавательскому составу навязана модель преимущественной публикации результатов исследований в зарубежных научных журналах, что противоречит требованиям статей 34 и 44 Конституции РФ, не соответствует национальным интересам, не имеет никакого отношения к качеству содержательной подготовки студентов. Более того, такой подход ведёт к тому, что профессорско-преподавательский состав ретивые администраторы стремятся превратить в научно-исследовательский штат.

        Растёт количество вузов, лишённых права выбирать ректоров. Ректоры, в свою очередь, протягивают эту «вертикаль» ещё глубже, формально либо явочным порядком отменяя выборность руководителей подразделений. Во многом с этим связана замена факультетов на институты, а кафедр — на департаменты.

        Бездумное слияние и укрупнение вузов стало причиной потери управляемости и разрушения многих педагогических коллективов.

        Копирование образовательных систем ряда зарубежных стран (введение ЕГЭ, присоединение к Болонскому процессу) отвлекло огромные финансовые и организационные ресурсы, привело к утрате некоторых традиционных конкурентных преимуществ российской системы образования. При этом объективный позитивный результат не достигнут.

        Главные отрицательные последствия этой «реформы» следующие: приём в вузы по деньгам, а не по уму объективно снизил качество знаний студентов. Кроме того, такой порядок сделал высшее образование недоступным для детей из малообеспеченных семей, в первую очередь из сельской местности.

        Произошло снижение престижа профессии преподавателя, уровня социальной защищённости профессорско-преподавательского состава, качества высшего образования. Ухудшились условия для научной деятельности. Развалилась аспирантура.

        Конкурсы на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава всё чаще не являются честными и прозрачными, превращаются в раздолье административного произвола. В условиях отсутствия обоснованных и справедливых критериев конкурсного отбора, профессорской солидарности почти каждый профессор выживает или умирает в одиночку без надежды на лучшее будущее.

        В настоящее время статус профессора в России имеют около 30 тысяч человек. Это элита высшего образования. Обладая глубокими научными знаниями о прошлом, критически оценивая настоящее, профессор может передать молодому поколению представление о будущем. Однако в современной России правовой статус и оплата труда отечественного профессора неоправданно и несправедливо понижены.

        В либеральной модели управления сферой высшего образования не оказалось места для заботы «эффективных менеджеров» об условиях достойной жизни и свободного развития профессорско-преподавательского состава, как того требует статья 7 Конституции РФ. Здесь действует иной принцип. «Эффективные менеджеры» берут себе по максимуму, а профессорско-преподавательскому составу бросают по минимуму. Тем преподавателям, которые желают иметь более высокую оплату труда, они предлагают брать нагрузку 1,5 ставки, подавать заявки на гранты, писать статьи в международные журналы, входящие в базы цитирования Web of Science и Scopus и т.д.

        Средняя зарплата госслужащего России сегодня свыше 100 тысяч рублей в месяц, что более чем в 2 раза превышает зарплату профессора. Для сравнения: средняя зарплата госслужащего США — 41000 долларов в год, что более чем в 2 раза меньше годового дохода американского профессора. Годовой бюджет Турции в 2 раза меньше бюджета России, но зарплаты турецких профессоров в 3 раза больше, чем у российских. Согласно данным международного исследования «Зарплаты профессуры. Глобальный сравнительный анализ компенсаций и других условий трудовых договоров», Россия оказалась на предпоследнем месте среди 28 стран, опередив лишь Армению, но пропустила вперёд не только развитые страны, но и такие, как Эфиопия, Нигерия, Южно-Африканская Республика. По уровню оплаты труда профессора России занимают последнее место среди стран БРИКС.

        В советские времена было так. Минимальная зарплата в стране составляла 70 рублей, средняя зарплата — примерно 200 рублей, у профессора — 450 рублей, у ректора — 500 рублей, у первого секретаря обкома КПСС — 600 рублей, у союзного министра — 800 рублей, у Генерального секретаря ЦК КПСС — 1200 рублей. Такая система оплаты труда вполне соответствовала принципам справедливости и солидарности.

        Но с приходом к власти либералов ситуация с оплатой труда профессоров круто изменилась. Вот последние статистические данные. Минимальная зарплата в стране — 11280 рублей, средняя в Тюменской области — 42316 рублей, зарплата профессора ТюмГУ на одной ставке — менее 50000 рублей, зарплата ректора — более 300000 рублей, министра науки и высшего образования — более 450000 рублей, президента страны — более 700000 рублей.

        Эта статистика убедительно показывает, что зарплата отечественного профессора в постсоветский период снизилась по отношению к минимальной и средней зарплате в стране и стала существенно меньше по сравнению с зарплатой ректоров, отраслевого министра и главы государства.

        По состоянию на 22.05.2019 года по должности «профессор» в России открыто 340 вакансий. Для 48,8% открытых профессорских вакансий работодатели указали заработную плату в размере 43800—79000 рублей, 35% объявлений указывают зарплату 8600—43800 рублей, и только 5,9% объявлений с зарплатой 79000—114200 рублей.

        Эти данные ещё раз уличают во вранье официальные отчёты властей относительно выполнения указа президента России, касающегося того, что зарплата профессорско-преподавательского состава должна быть не менее двух средних зарплат по региону.

        Зная эти цифры, так и хочется крикнуть «эффективным менеджерам»: «Эй, вы, там, наверху! Прекратите геноцид профессуры! Вы хоть понимаете, что, превратив большинство профессоров в бедных и нищих, вы создали благоприятные условия для «высасывания» научных талантов из России? Или вы, как компрадоры, делаете это сознательно, надеясь на благодарность своих покровителей на Западе и Востоке? А может быть, вы не за страх, а за совесть служите делу угнетения и порабощения России?»

        Кроме того, нам, профессорам, пора задать «эффективным менеджерам» следующие вопросы: «Чёрт возьми, почему так? Почему российский чиновник получает в 2 раза больше, чем университетский профессор, который его учил? Где доказательства того, что эффективность деятельности российского чиновника в 2 раза выше, чем у отечественного профессора? Предъявите нам эти доказательства, мы на них посмотрим!»

        Причём снижение материального благополучия профессора сопровождается увеличением его учебной нагрузки. Она у российских вузовских преподавателей — самая большая в мире. В советское время она составляла от 450 до 650 часов в год, включая примерно 120—150 часов аудиторных занятий. В настоящее время годовая нагрузка профессора на одну ставку доведена до абсурдно-максимальных величин — 850—900 часов, в том числе 350 аудиторных часов.

        Для сравнения: не в самых богатых европейских странах годовая учебная нагрузка у профессора в среднем 240 часов, а остальное время рекомендуется уделять научным исследованиям. Еженедельная нагрузка профессоров университетов США, как правило, равна 4 академическим часам. То же самое было в СССР до 1941 года. В Германии у профессора университета учебная нагрузка — 9 часов в неделю.

        Имея низкий доход, профессор вынужден работать на 1,5 ставки по основному месту работы либо подрабатывать в других учебных заведениях или научных и коммерческих организациях. Добывание денег идёт в ущерб здоровью и использованию творческого потенциала профессора. А в конечном итоге страдают студенты.

        Постоянный рост учебной нагрузки и предъявляемых к сотрудникам вузов заведомо невыполнимых требований со стороны «эффективных менеджеров» вынуждает всё большее число преподавателей покидать вузы. На фоне массовых увольнений и сокращений это приводит к замене профессиональных сотрудников дилетантами, а также не позволяет обеспечить преемственность в подготовке молодых преподавателей.

        Материальное унижение профессоров и преждевременные отставки сокращают их численность, являются одним из ключевых факторов ухудшения качества высшего образования в нашей стране. Дело дошло до того, что по такому показателю, как численность профессоров на 10000 населения, Россия занимает предпоследнее место в Европе. Это результат сокращения по рекомендациям Всемирного банка количества вузов в России до 200 в перспективе, а значит, и значительное сокращение числа профессоров.

        Особое внимание следует уделить недавно появившемуся прогнозу, что к 2030 году в России будет не хватать порядка 220 тысяч преподавателей школ.

        Было бы неправильно в этом письме не коснуться положения дел в ТюмГУ. Ведь здесь можно ярко увидеть, как либеральная модель управления сферой образования работает на практике в конкретном регионе и в конкретном вузе.

        Я коснусь лишь кадрового и финансового аспектов. Причём тех, которые публично не обсуждаются, но жарко дебатируются в университетских кулуарах.

        В первую очередь обращу внимание на то, что в Программе повышения конкурентоспособности Тюменского государственного университета отмечается: «Значительное число профессоров (85%) в силу объективных причин (возраст) прошли пик научной продуктивности, а основная доля сотрудников — доценты (432 человека) — представляет собой типичный продукт академического инбридинга (как правило, получили высшее образование и учёные степени в ТюмГУ) с присущими им недостатками». Я, как получивший высшее образование в Москве, а учёную степень доктора юридических наук — в Институте законодательства и сравнительного правоведения при правительстве Российской Федерации, предполагаю, что такое о родной альма-матер мог написать только отъявленный либерал. Такому человеку чужды родные пенаты, он способен за копейку мать родную продать и Отечество в придачу. Но как такое мог подписать ректор ТюмГУ В.Н. Фальков, выпускник университета, получивший здесь учёную степень кандидата юридических наук?

        В одной из презентаций ректора касательно кадровой политики в 2016—2019 годах говорится о стратегии сокращения «непродуктивного персонала». И похоже, что под этим «непродуктивным персоналом» в первую очередь подразумеваются профессора-доктора наук.

        В настоящее время в ТюмГУ наблюдаются искусственное выдавливание докторов наук, профессоров из руководства вуза и их увольнение из университета под разными предлогами. Так, среди восьми человек ректората докторами наук являются лишь двое. Только в четырёх из 17 институтов и приравненных к ним подразделений руководителями являются доктора наук. В Институте государства и права ТюмГУ за последние три года сменились три директора. Причём все они — кандидаты наук, хотя до них этим институтом руководили доктора наук, профессора.

        Массовым, если не преобладающим, стало руководство кафедрами кандидатами наук при наличии штатных профессоров-докторов наук. А ведь заведующий кафедрой — это прежде всего величина в научном мире.

        Складывается даже впечатление, что на руководящие должности в ТюмГУ кадры ставятся по принципу лояльности, а не профессионализма.

        Более того, немало профессоров под разными предлогами уволены из вуза или в знак протеста против проводимой в университете политики сами увольняются. Например, за последние годы только из Института государства и права ушли 9 профессоров. При этом ни один новый штатный профессор не был принят в институт. Видимо, руководство университета не понимает или игнорирует тот факт, что качество подготовки студента и конкурентоспособность вуза в решающей степени определяются профессурой.

        Профессор — это кладезь научных знаний: чем он старше, тем выше ценность его творческих достижений. Накопленный им богатейший опыт, информированность о теоретических основах и современном состоянии преподаваемых дисциплин необходимо максимально использовать.

        Кроме того, сфера высшего образования нуждается не просто в обновлении и омоложении профессорско-преподавательского состава, а в качественной смене ценностной мотивации педагогов: когда педагоги будут служить народу, а не своему начальнику, личному успеху и обогащению.

        Много вопросов вызывает деятельность Школы перспективных исследований ТюмГУ. Например, её стратегической целью обозначен вклад в мировую дискуссию о наиболее актуальных проблемах социального и гуманитарного знания. Я не против участия в мировых дискуссиях. Но для меня очевидно, что Школе следовало бы в первую очередь заняться исследованием актуальных проблем социально-экономического и научно-технологического прорыва России и Тюменской области.

        На сайте подразделения заявляется, что исследовательская программа Школы призвана обеспечить интегрирование в глобальные академические сети (наверно, в качестве поставщика интеллектуальных ресурсов). И вот как это выглядит на практике. Одна из команд Школы, в которой из пяти исследователей один — россиянин, а четверо — англосаксы, намеревается высветить возможность любовных отношений между человеком и нечеловеческим. Вместо того, чтобы исследовать факторы укрепления отношений между мужчиной и женщиной, поскольку, по официальной статистике, на 100 браков имеем 70—80 разводов, что также является причиной вымирания России, они занялись какой-то чертовщиной. И ради этой чертовщины ТюмГУ тратит колоссальные финансовые ресурсы. Какой-то сюрреализм!

        Неясно также, где будут работать выпускники Школы. Или это одна из новых форм поставки интеллектуальных ресурсов на Запад?

        Тюменский государственный университет — это прежде всего образовательное и воспитательное учреждение. Исследовательская функция в нём имеет подчинённое положение. Однако в нарушение здравого смысла при оценке труда профессорско-преподавательского состава на первый план выдвинута публикационная активность. И это при том, что ни ректор, ни большинство других представителей ректората не являются лидерами в науке.

        Основным критерием оценки эффективности деятельности профессоров ТюмГУ стали их публикации в международных журналах, входящих в базы цитирования Web of Science и Scopus. На мой взгляд, такой подход ошибочен, он имеет отрицательные последствия для отечественных научных журналов, поскольку мы собственноручно поддерживаем зарубежные журналы и зарубежных учёных, ссылаясь на их публикации, и одновременно ведём к банкротству отечественные научные журналы.

        Как заместитель главного редактора журнала «Вестник ТюмГУ», в последнее время я сталкиваюсь со следующей проблемой. Профессора Института государства и права ТюмГУ, как правило, отказываются писать статьи для серии «Право» журнала «Вестник ТюмГУ». Ответ один: заняты подготовкой публикаций для международных журналов, входящих в базы цитирования Web of Science и Scopus, поскольку за них установлена доплата в размере примерно 17000 рублей.

        Более того, учёный совет Института государства и права ТюмГУ на одном из последних заседаний поддержал практику переориентации нашей профессуры на публикации в международных журналах на том основании, что этого требует соответствующий указ президента России. Следовательно, российским научным журналам предписано умереть. Преподавателям и студентам целенаправленно навязывается мысль о том, что следует забыть об отечественных журналах — только Scopus, только так называемые международные рейтинги.

        Но придёт время, когда каждого из нас спросят, что вы сделали для того, чтобы не дать разрушить отечественные научные журналы, в том числе «Вестник ТюмГУ», как в своё время в угоду отечественным и иностранным кланам другие граждане разрушили станкостроение, авиастроение, лёгкую промышленность и т.д. И ответ, что, мол, я слепо выполнял указ президента или заботился преимущественно о своей собственной шкуре, не будет достойным.

        На моей памяти никогда доктор наук профессор ТюмГУ не был в столь униженном материальном положении, как сейчас. Так, с 2012 по 2019 год зарплата профессора ТюмГУ не индексировалась даже на величину официального размера инфляции. За это время реальная инфляция в стране достигла не менее чем 50%, что привело к существенному снижению реального материального положения университетского профессора. А разве нынешние 47 тысяч рублей на одну ставку — это достойная оплата труда профессора и выполнение соответствующего указа президента?

        Сейчас в университете проходит конкурс на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава. Зная, как он проходит, могу предположить, что избежать судебных исков по защите трудовых прав профессорско-преподавательского состава вряд ли удастся. Дело в том, что критерии отбора конкурсантов непрозрачны и несправедливы, находятся в явном противоречии со стандартами действующего российского законодательства. Чего, например, стоит указание на то, что в ходе конкурсного отбора на должность профессора предпочтение будет отдаваться не кандидатам, имеющим учёную степень доктора наук, а кандидатам — обладателям степени PhD ведущих зарубежных университетов, то есть кандидатам наук. Тем самым университетской профессуре ТюмГУ в очередной раз дали понять, что здесь она никто и звать её никак. Видимо, таким образом запущен механизм административной расправы над неугодными профессорами и доцентами. И если такое произойдёт, то наша команда проявит с ними солидарность и будет защищать всеми доступными и законными средствами.

        Нелишне будет вспомнить и то, что в России имеется немало случаев, когда те, кто учился в зарубежных университетах, в последующем оказались предателями. Да и в ТюмГУ имел место факт, когда преподаватель, обучавшийся за границей, оказался шпионом и сбежал в США.

        ТюмГУ по своей мировоззренческой ориентации всё в большей мере превращается в филиал Высшей школы экономики и Московской школы управления «Сколково». Сознание профессорско-преподавательского состава ТюмГУ интенсивно промывается либеральными идеями в ходе посещения ими многочисленных курсов повышения квалификации в этих учреждениях.

        В этом процессе важная роль принадлежит научному руководителю Московской школы управления «Сколково» А. Волкову, входящему в состав Наблюдательного совета ТюмГУ. По слухам (как всегда, официальной информации нет), за свой скромный труд в нашем университете он уже успел получить миллионы рублей. Почему-то мы не видим, чтобы профессорско-преподавательский состав ТюмГУ с такой же интенсивностью изучал, например, опыт ведущего по всем международным рейтингам отечественного вуза — МГУ.

        Этой зимой в ТюмГУ работал российский методолог и политтехнолог либеральной ориентации П.Г. Щедровицкий. На нескольких его лекциях я тоже был и даже вступил с ним в полемику на предмет того, что классический университет должен готовить не только специалистов, но и прекрасных отцов и матерей, а также любящих своё Отечество граждан. По слухам, за свои далеко не выдающиеся лекции он получил весьма нескромный гонорар: 2,5 млн рублей. И это при том, что университетский профессор имеет вознаграждение 400 рублей в час.

        А сумма, потраченная на новый логотип ТюмГУ (говорят, около 1 млн долларов), достойна лучшего применения. На неё можно было бы отремонтировать крышу в Институте государства и права. Стыдно пять лет наблюдать тазики и вёдра в коридорах института после очередного дождя или таяния снега. Конечно, можно сказать, что новый логотип ТюмГУ видят многие тюменцы, а страдают от дырявой крыши только студенты и преподаватели Института государства и права. Но это типичный пример пиара, пускания пыли в глаза, пренебрежения интересами профессорско-преподавательского состава и студентов.

        Индивидуальная образовательная траектория в ТюмГУ — это очередная нелепость в условиях неподготовленности первокурсника к такому выбору. Как показывают мои собеседования со студентами-первокурсниками, выбор ими специальности в большинстве случаев является случайным. И что же этот случайный студент выберет? И самое главное — кто готов нести персональную ответственность за очередной шаг по понижению качества образования? Никто.

        На мой взгляд, университет продолжает деградировать при частичном улучшении внешнего облика и материальной базы вуза, увеличении числа «проектов» и «исследований».

        Дальнейшее насаждение либеральной модели управления ТюмГУ неизбежно приведёт вуз к краху. Если и дальше так продолжать кадровую политику, то в скором времени почти не останется «натуральных» профессоров (защитивших своим трудом докторскую диссертацию, лет 10 проработавших доцентом до получения профессорской кафедры), способных помочь студентам обрести фундаментальные и систематические знания. Их заменят «искусственные» профессора, получившие профессорские должности после защиты кандидатских диссертаций или имеющие зарубежную степень, что равносильно отечественной кандидатской диссертации. В перспективе в университете могут остаться в основном равнодушные, беспринципные и бесталанные.

        Многие профессора обращали моё внимание на то, что с ректоратом ТюмГУ они живут в разных мирах. ТюмГУ перестал быть для них родным домом, они стали в нём чужими. И оснований для таких оценок имеется немало.

        В ходе бесед профессора со стажем мне говорили, что для освобождения ТюмГУ от либеральной плесени нужен приход к руководству нового ректора типа Куцев 2.0. Они, например, помнят, что даже в «лихие 1990-е годы» он строил новые корпуса, постоянно повышал зарплату, выплачивал премии профессорско-преподавательскому составу и т.д.

        К разрушительному либеральному проекту в сфере высшего образования можно относиться по-разному: не принимать его и уезжать из страны; можно его активно внедрять; можно делать вид, что он «меня не касается»; с ним можно и нужно бороться.

        Я выбираю последнее и перехожу к главному в настоящем письме. Критиковать существующее положение вещей в сфере высшего образования важно, но недостаточно. Необходимо бороться за его переустройство. И для этого требуется объединение профессуры.

        Проводя исторические параллели, можно сказать так: в сфере высшего образования мы отступили примерно до Волги, ещё немного — и нас сбросят в реку, которая унесёт в пропасть. Поэтому пришло время собирать силы и, стиснув зубы, переходить в контратаку. Это обязательно надо делать сегодня, ибо завтра может быть уже поздно.

        В возникшей ситуации бесполезно надеяться на президента и отраслевого министра, надо брать свою судьбу в собственные руки. И первый шаг на этом пути — создание Общероссийской профессорской ассоциации «Справедливость и солидарность».

        Стратегической целью профессорской ассоциации может быть решение основных проблем в сфере образования и науки, обеспечение лидирующих позиций России в области фундаментального математического образования, физики, химии, биологии, технических наук, гуманитарных и социальных наук, повышение уровня и качества жизни профессорско-преподавательского состава.

        Для проекта платформы Общероссийской профессорской ассоциации «Справедливость и солидарность» предлагается следующий комплекс мер:

        1) финансирование образования на уровне не менее 7—8 процентов ВВП и не ниже уровня, существующего в наиболее развитых странах;

        2) переход к бесплатному образованию, при котором каждый российский гражданин имел бы реальную возможность получить полноценное образование в соответствии со своими способностями и потребностями страны; отмена коммерциализации государственных вузов;

        3) предоставление выпускникам профессиональных образовательных учреждений первого рабочего места;

        4) установление в федеральном Положении о порядке замещения должностей педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу, прозрачных и справедливых критериев конкурсного отбора профессорско-преподавательского состава, требований к формированию авторитетных конкурсных комиссий;

        5) законодательное закрепление права профессорско-преподавательского состава выбирать ректоров, руководителей факультетов, институтов и кафедр из кандидатов, имеющих значительные достижения в преподавательской и научной деятельности;

        6) заключение контрактов с профессорско-преподавательским составом на срок не менее 5 лет;

        7) законодательное закрепление за профессорско-преподавательским составом статуса государственных гражданских служащих;

        8) увеличение размера надбавки за учёную степень кандидата и доктора наук;

        9) установление оплаты труда ассистента в вузе на одной ставке не ниже величины 2,5 прожиточных минимума; оплата труда профессора на одной ставке в размере не ниже 7 прожиточных минимумов и не ниже чем двукратный размер средней заработной платы по субъекту Российской Федерации (ставка, а не весь размер оплаты, должна сопоставляться со средним уровнем зарплаты в регионе);

        10) привязка зарплаты ректоров вузов к заработной плате профессора на одной ставке в пропорции 1,5:1, а зарплаты отраслевого министра — в пропорции 2:1;

        11) регулярная, с опережением темпов инфляции, индексация заработной платы профессорско-преподавательского состава;

        12) ежегодная публикация проектов бюджетов вузов и отчётов об их исполнении с указанием расходов по структурным подразделениям, размеров оплаты труда ассистентов, старших преподавателей, доцентов, профессоров, проректоров и ректора раздельно на одной ставке и с учётом совместительства и доплат, их публичное обсуждение;

        13) установление максимальной учебной нагрузки 520 часов в год, а аудиторной нагрузки — не более 180 часов, что приблизит нагрузку отечественных преподавателей к их зарубежным коллегам;

        14) отмена практики перекладывания на профессорско-преподавательский состав обязанности администрации по привлечению грантов или коммерческих заказов;

        15) пенсионное обеспечение профессорско-преподавательского состава не ниже 75% его средней заработной платы;

        16) остановка мотивируемых «финансовой оптимизацией» укрупнений и слияний вузов, сокращения численности преподавателей — всё это разрушает сложившиеся педагогические коллективы и традиции учебных заведений, затрудняет планирование и организацию учебного процесса;

        17) отмена Единого государственного экзамена как единственно возможной формы аттестации выпускников школ и вступительного экзамена в вуз;

        18) выход из Болонского процесса, отмена системы бакалавриата и магистратуры, возврат к специалитету, при котором отечественные дипломы естественно-научных и технических специальностей и так были конвертируемы;

        19) отбор студентов в педагогические вузы на основе сложных экзаменов и собеседований, их учёба, проживание и питание в полном объёме финансируются государством, выпускникам педвузов устанавливается более высокая зарплата по сравнению с зарплатой выпускников других вузов;

        20) формирование научного коллектива для разработки общественного проекта переустройства страны в интересах народа на основе демонтажа чиновничье-олигархической, коррумпированной и компрадорской системы, на основе строительства в России демократического правового социального государства, обеспечивающего условия для достойной жизни народа и гармоничного развития каждого человека, лидирующие позиции страны в мировом сообществе;

        21) отставка действующего министра науки и высшего образования, так как он никогда благосклонного отношения ни к науке, ни к высшему образованию не имел; новым министром науки и высшего образования должен быть назначен кандидат, получивший поддержку более 50% голосов профессоров в ходе защищённого электронного голосования.

        По этим и другим мерам формирования альтернативной модели развития высшего образования предлагаю начать широкую общественную дискуссию, вовлекая в неё самых авторитетных специалистов и требуя от высших органов государственной власти реакции на наши рекомендации.

        Профессуре пришло время заняться самоорганизацией и проявить инициативу, а не ждать милости от президента России или отраслевого министра. Мы должны стать интеллектуальной опорой той политической силы, которая возьмёт на себя ответственность за переустройство отечественного государства, в том числе сферы высшего образования, в интересах народа.

        Я обращаюсь к тем из вас, кто разделяет основные положения настоящего письма, кто готов подняться с колен и приступить к взаимодействию по вопросу проведения учредительного съезда профессорской ассоциации в г. Тюмени 22 июня 2019 года. О своей готовности принять в нём участие прошу сообщить на мой электронный адрес: [email protected]

        Профессура должна сделать выбор в пользу того, чтобы работать и жить стоя, а не на коленях перед «успешными» и «эффективными менеджерами». Мы должны потребовать от них работать на профессорско-преподавательский состав, поставить их в условия, когда они не смогут не считаться с нашими интересами и предложениями. Только при таком выборе у России вообще и у нас в частности есть шанс на достойное будущее.

        Профессора, современные пролетарии умственного труда, для защиты национальных и коллективных интересов объединяйтесь! Объединившись, мы станем мудрее и сильнее. Объединившись, мы докажем себе и другим людям, что мы не рабы, а свободные граждане, возлагающие на себя долю ответственности за то, что происходит в стране и в сфере высшего образования. Мы способны не только объяснять мир, но и изменять его к лучшему.

        Не бойтесь и поверьте в себя и в других! Терять нам нечего, кроме собственных цепей. Наше дело правое. Правда и справедливость на нашей стороне. Победа будет за нами!

        Я понимаю, что это письмо некоторыми коллегами будет воспринято неоднозначно. Более того, осознаю все его последствия для себя лично. Но, как говорили великие мужи, жребий брошен, Рубикон перейдён, история меня оправдает.

        Читайте так же:  Правила рынка и здоровье: в Тюмени в поликлинике начали продавать кофе и булочки. Куда пожаловаться на поликлинику в тюмени

        admin

        © 2019 Sovet-Deputatov.ru. Все права защищены.
        Fashionista от aThemes